Dźwięk i muzyka wchodzą do projektu jako reakcja na zdarzenia: skok, zdobycie punktu, koniec gry. Dziecko przegląda bibliotekę dźwięków Scratcha, przypina je do skryptów i sprawdza, czy grają w odpowiednim momencie. Nagrywa własny dźwięk przez mikrofon i wstawia go do projektu. Uczy się różnicy między zagraj dźwięk a zagraj dźwięk aż do końca i widzi, jak to zmienia działanie programu. Wychodzi z projektem, który brzmi tak, jak dziecko chciało, a nie tak, jak wyszło.

Poradnik dla rodziców: Scratch dla dzieci: jak wygląda pierwsza lekcja