Gra, która się rozwija, dostaje drugi poziom. Dziecko planuje, co ma się zmienić po zdobyciu określonej liczby punktów: szybciej spadające przedmioty, nowe tło, inna postać. Programuje przejście między poziomami warunkiem na zmiennej punkty i sprawdza, czy działa. Ustawia trudność tak, żeby drugi poziom był trudniejszy, ale do przejścia. Na koniec potrafi zaprojektować grę, która nie kończy się po minucie, i wie, jak zmienna steruje całą rozgrywką.

Poradnik dla rodziców: Scratch dla dzieci: jak wygląda pierwsza lekcja