Własny projekt zaczyna się od pomysłu, nie od bloków. Dziecko wybiera, co chce zrobić: grę, animację albo quiz, i rysuje na kartce, jak ma to wyglądać i co ma się dziać. Dzieli pomysł na małe kroki i realizuje je po kolei, korzystając ze wszystkiego, czego nauczyło się w semestrze. Trener pilnuje, żeby zakres dało się skończyć na dwóch spotkaniach, ale nie buduje za dziecko. Na koniec zajęć projekt ma działającą pierwszą wersję gotową do dokończenia i pokazania.

Poradnik dla rodziców: Scratch dla dzieci: jak wygląda pierwsza lekcja