Dziecko odkrywa różnicę między zadziałało a działa zawsze. Uruchamia swój program pięć razy z rzędu i zapisuje, ile razy robot wykonał zadanie poprawnie. Szuka przyczyn nieudanych prób: naładowanie baterii, poślizg kół, luz w konstrukcji, oświetlenie przy czujniku. Wprowadza jedną poprawkę i mierzy ponownie, zamiast zmieniać kilka rzeczy naraz. Kończy trzeci blok robotem, który wykonuje zadanie powtarzalnie, i wie, dlaczego to jest trudniejsze niż jeden udany przejazd.