Zajęcia w całości o naprawianiu. Dziecko dostaje program, który wygląda dobrze, a robot robi coś innego, i ma znaleźć przyczynę bez podpowiedzi. Uczy się sprawdzać po jednym kroku naraz, zamiast zmieniać wszystko naraz i mieć nadzieję. Zapisuje, gdzie był błąd i dlaczego program zachowywał się inaczej, niż wyglądał. Na koniec potrafi podejść do własnego niedziałającego robota spokojnie, bo ma sposób, a nie tylko frustrację.