Działa, ale za wolno albo niestabilnie, i to jest temat tych zajęć. Uczestnik mierzy czas przejazdu i liczbę udanych prób, a potem szuka miejsc, które da się poprawić bez psucia reszty. Zmienia jedną rzecz naraz: prędkość, kolejność etapów, sposób skrętu, i po każdej zmianie mierzy ponownie. Porównuje wersję przed i po i zapisuje, co dało największy zysk. Na koniec rozumie, że optymalizacja to pomiar, a nie przeczucie.