Cel: wprowadzenie „mózgu” (hubu) i silnika.
Przebieg: nauczyciel pokazuje model z silnikiem, dzieci nazywają elementy, budują prosty pojazd z napędem na jedno koło, na tablecie/komputerze uruchamiają prosty program „jedź przez 3 sekundy – stop”, testy wyścigów i porównywanie, który program jest „dłuższy” i co to daje.