Wyścigi i czas to pierwsze świadome operowanie czasem w programie. Dzieci przypominają sobie program z poprzednich zajęć, a potem ustawiają w nim różne czasy jazdy: dwie sekundy, cztery, sześć. Puszczają pojazdy na tym samym torze i mierzą, jak daleko dojechał każdy z nich. Zapisują na tablicy albo obrazkowo, który czas dał najdłuższą jazdę, i szukają zależności. Z zajęć dziecko wychodzi z rozumieniem, że liczba wpisana w programie zmienia to, co robot robi w prawdziwym świecie.