Cel: zrozumienie, że zębatki zmieniają kierunek i prędkość ruchu.
Przebieg: pokaz dwóch kół zębatych trzymanych w dłoniach, dzieci same obracają i opisują, co się dzieje, budowa prostego mechanizmu z min. dwoma zębatkami, stworzenie karuzeli lub młynka, eksperymenty z różnymi wielkościami kół zębatych: „które sprawia, że karuzela kręci się szybciej”, wspólne oglądanie wszystkich modeli.